Ένα πολύ συνηθισμένο δίλημμα για τους γονείς που έχουν δίδυμα είναι να τα χωρίσουν ή όχι στο σχολείο;
Έρευνα Ολλανδών επιστημόνων αποδεικνύει ότι αν θα φοιτούν ή όχι σε διαφορετικές τάξεις τα δίδυμα δεν έχει καμιά επίπτωση στις σχολικές τους επιδόσεις.
Η ομάδα της Τίνκα Πόλντερμαν από το πανεπιστήμιο του Αμστερνταμ βάσισε την έρευνά της σε 2003 ζευγάρια διδύμων που έχουν γεννηθεί από το 1986 ως το 1993, τα 839 ζευγάρια ήταν μονοζυγωτικά.
Οι επιστήμονες μέτρησαν το μαθησιακό επίπεδο των παιδιών όταν έφτασαν τα 12 χρόνια με το τεστ CITO που αναφέρεται κυρίως στη γλώσσα και τα μαθηματικά και δεν εντόπισαν καμιά απολύτως διαφορά ανάμεσα στα δίδυμα που ήταν στην ίδια τάξη και σε αυτά που παρακολουθούσαν μαθήματα σε διαφορετικές.
"Το αν τα δίδυμα θα χωριστούν στο σχολείο είναι μια απόφαση που πρέπει να ληφθεί από τους καθηγητές, τους γονείς και τα ίδια τα παιδιά σε σχέση με τα χαρακτηριστικά του κάθε ζευγαριού διδύμων", καταλήγουν οι ερευνητές. Η έρευνα δημοσιεύεται στην επιθεώρηση Journal of Epidemiology and Community Health.
